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Enriquecimiento extracurricular en el alumnado que presenta altas capacidades


Enriquecimiento extracurricular en el alumnado que presenta altas capacidades Décadas atrás, las altas capacidades se entendían como un rasgo inherente a algunos sujetos, que se hacía manifiesta por una elevada inteligencia. Estas personas eran diferentes a las demás, y presentaban un conjunto de características únicas y homogéneas que determinaban su excepcionalidad. Con el paso del […]

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Necesidades educativas en los niños y niñas con altas capacidades.


Los niños y niñas que presentan altas capacidades necesitan una respuesta educativa ajustada a sus perfiles. Esta intervención no es algo trivial. El desarrollo del talento es un proceso a lo largo de toda la trayectoria de desarrollo del talento y la falta de atención implica una pérdida de las oportunidades para que avance de […]

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Orientaciones para las familias de estudiantes con altas capacidades ante el nuevo escenario del coronavirus


En la situación actual, generada por la pandemia del Covid-19, desde la red de centros Programa Despierta somos conscientes de la dificultad que supone para las familias el confinamiento en nuestros hogares y la atención a nuestros hijos e hijas. Los niños con altas capacidades, por lo general, son capaces de manejar y comprender ideas […]

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Mitigar los efectos psicológicos del confinamiento prolongado por COVID-19 en los niños y las niñas


El nuevo escenario del confinamiento por el COVID-19 está poniendo a prueba a Gobiernos, familias, centros educativos … y, a los niños y a las niñas de gran parte del planeta. Ante una situación con una marcada incertidumbre (en especial, cuándo desconocemos cuando llegará a su fin) es importante plantearnos los efectos psicológicos que el […]

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Desarrollo del talento y COVID-19


#COVID-19:YoApuestoPorElTalento La actual situación de emergencia sanitaria a la que nos ha expuesto el COVID-19 viene acompañada de consecuencias de carácter económico, bienestar psicológico, social y emocional, entre otros. La necesidad de información actual, qué sucede, hasta cuándo…, las tareas domésticas, profesionales, de cuidado de personas de poca o de más edad… desbordan nuestras posibilidades […]

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Día de las altas capacidades, 14 de marzo


Numerosos movimientos sociales han puesto sobre la mesa la reivindicación de un día al año para hacer visibles determinados colectivos. Pese al interés en este siglo en la educación de los niños y niñas que presentan altas capacidades, los esfuerzos no son todavía suficientes. Por ello, visibilizar las necesidades personales, emocionales e intelectuales de los […]

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Aprendizaje Social y Emocional (SEL) en niños y niñas con altas capacidades


En los niños y niñas que presentan altas capacidades, el desarrollo del talento necesita incorporar la intervención educativa de sus habilidades psicosociales. En educación se conoce este enfoque como aprendizaje social y emocional (Social and Emotional Learning, SEL) y, además de ser necesario para todo el alumnado, lo es especialmente para alcanzar elevados niveles de […]

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Test de inteligencia y altas capacidades


A PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA Test de inteligencia y altas capacidades Utilización de los test en España En breve el Colegio Oficial de Psicólogos y Psicólogas (COP) publicará en la revista Papeles del Psicólogo el artículo “Utilización de los test en España; el punto de vista de los psicólogos”. El panorama es […]

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Baja tolerancia a la frustración y altas capacidades


La baja tolerancia a la frustración es una de las características que suelen preocupar a las familias y equipos educativos.  Las causas son diversas y dependen tanto del contexto como del individuo, por lo que su abordaje dependerá de éstas, no existiendo un criterio único para la intervención. En la investigación, la presencia de baja […]

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Altas Capacidades en la Evaluación de PISA


Altas Capacidades – Resultados España PISA 2018 (publicados el 3 de diciembre de 2019) La OCDE, en ciclos de tres años, evalúa de forma externa y sistemática lo que los jóvenes saben y son capaces de hacer al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Pese a la controversia suscitada estas semanas en relación a la […]

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