Enriquecimiento individual y en pequeños grupos para estudiantes con Altas Capacidades


Curso 1: Enriquecimiento individual y en pequeños grupos para estudiantes con Altas Capacidades.

Introducción

El curso “El enriquecimiento individual y en pequeños grupos de estudiantes con altas capacidades” se dirige a equipos docentes desde la etapa de educación infantil hasta la educación secundaria, que desean desarrollar las competencias necesarias para orientar su práctica profesional hacia el enriquecimiento individual y/o en pequeños grupos en el alumnado con altas capacidades.

La duración del curso es de 30 horas en las que se trabajarán contenidos y desarrollarán habilidades para realizar de forma satisfactoria intervenciones educativas con estudiantes que presentan altas capacidades. La docencia es impartida por la tutora Pilar Herce. El contacto con la tutora se iniciará preferentemente por los medios establecidos en la plataforma, pudiendo hacer uso, cuando así se requiera, del correo electrónico (info@programadespierta.es) o por teléfono: 962893122.

Objetivos

El curso pretende mejorar la práctica profesional de quienes atienden al alumnado con altas capacidades en centros educativos. Los objetivos de este curso son:

– Conocer la evolución del concepto de altas capacidades en la línea del tiempo.

– Identificar y aplicar los principios de los modelos de desarrollo del talento de la segunda década del siglo XXI.

– Valorar críticamente las falsedades que sostiene nuestra sociedad en el entendimiento de las altas capacidades.

– Ser capaces de reconocer las prácticas educativas basadas en evidencias y en la actual investigación sobre el desarrollo del talento.

– Conocer y aplicar las metodologías más pertinentes para fomentar la investigación e indagación en el alumnado que presenta altas capacidades.

– Aprender a llevar a cabo el seguimiento de nuestras intervenciones.

– Aplicar procedimientos para la evaluación del alumnado eficaces y orientados a la mejora, en cuanto a las invenciones educativas.

Plan de trabajo

El curso se estructura en cinco módulos. Cada uno de ellos contiene además de los contenidos, una actividad obligatoria que han de realizarse y una actividad complementaria que no computa en la calificación, pero contribuye al aprendizaje. Para conseguir la certificación del curso es necesario superar un 75%. Cada módulo incluye:

– Una breve presentación.

– Un foro para realizar las preguntas que puedan surgir en ese módulo.

– Material de estudio obligatorio: es el material que debes trabajar para alcanzar los objetivos del módulo.

– Actividad obligatoria: una tarea obligatoria a realizar en cada módulo.

– Recursos para saber más: donde podrás profundizar en temas que te resulten interesantes y foro de participación opcional (recomendable).

– Encuesta de calidad del módulo: son solamente 6 preguntas, no es obligatorio, pero nos interesa conocer tu opinión para la mejora de posteriores acciones formativas. Además, habrás encontrado una encuesta al inicio de esta acción formativa y encontrarás otras en la parte final de carácter obligatorio (aunque no puntúan).

Metodología

El curso se desarrollara de forma online mediante una plataforma e-learning (Moodle) en  http://formaciononlinedespierta.com/

Se pondrá a disposición de los alumnos y alumnas una variedad de materiales formativos, tipos de actividades y formas de comunicación en cada uno de los módulos, que se deberán ir completando para el avance del mismo. En la parte derecha de cada una de las actividades y recursos, verás un recuadro. Cuando concluyas cada actividad, señala dicho recuadro para llevar un seguimiento de tu progreso. En la parte superior del curso, bajo avisos, encontrarás una página (en un archivo) que se llama “PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ). En esta página iré indicando las preguntas que nos surjan en el transcurso de esta acción formativa, en caso de ser necesario.

Evaluación

El proceso de evaluación se dirige a dos objetivos distintos, pero ambos obligatorios: evaluación del aprendizaje y evaluación de la calidad de la acción formativa.

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